孩子不想上学，怎么劝都不起作用，原来是你方法用错了，可这样做

小孩不该读书，从焦虑层面来说，可归属为有自暴自弃焦虑。至于自暴自弃焦虑的造成，会有许多诱发不利因素，需要学生家长全方位进行重要信息收集，只有介绍小孩为何不愿去读书的意图，才能有前瞻性加以基础教育和引导，既而改变小孩的所犯。

若问小孩不该读书，怎么办才是最合适的方式，在这里我必须要重点强调，所谓的最合适办法，是优化解决问题的思路，让小孩认识到不该读书是错误的做法，通过情感互动让小孩内心造成忧愁，感觉不去读书不光抱歉爸妈对他们的爱，也抱歉老师对他们的关心。

具体内容该怎么做呢？下面我分两个方面做详细介绍，期望学生家长能深入细致思考，有前瞻性地采纳我的建议。

一、小孩不该读书，学生家长先平静下来，搜寻其原因才是首选。

1、小孩可能被老师抨击，自尊受伤，想逃避才不去读书。

无论是中学生还是中学生，每一小孩都有自尊和正义感，用讲透讲每一人都莫雷纳，都贪得无厌。但是很多时候由于老师在课程设计和年级管理中没注意到细节，当着全班老师的面抨击一个自尊不光强的老师，很可能会导致该老师自尊受到危害，狭隘地认为老师对他们不好，不光是数次抨击后，会引发该老师对老师的反感焦虑。许多不该读书的小孩往往都是这种不利因素作祟，期望学生家长能通过小孩要好的老师去进行调查介绍，或者听听小孩怎样看待他的老师，或许从中能找到有用的重要信息。

2、小孩在家著迷格斗游戏，学生家长不给玩便拿不读书作严重威胁。

小孩为何不愿读书，从焦虑意图上来说肯定是有比去读书更吸引他的地方，具体内容是什么呢？比如说著迷格斗游戏的小孩，便把玩格斗游戏当成最重要的事情。假如学生家长辨认出小孩在家里过度著迷格斗游戏，且数次怒斥都无论用，于是你就采取惩罚措施，如不让小孩接触电脑或手机，试图让小孩玩不成格斗游戏。但是相对性的结果是小孩偏偏知道你的弱点，那是拿不读书来严重威胁双亲，假如此时你基础教育不得法，反而会被小孩将一军。给小孩banlist，怕他更成瘾；不给banlist，又怕他真不读书。

3、小孩已经太慢课，对自学造成侥幸焦虑。

很多小孩平时既没有著迷格斗游戏的现像，也没有被老师抨击危害自尊的现像，但是不该去读书，学生家长就要从小孩课业能力与水平分析着手了。如向老师介绍小孩课后听讲情况，看一看小孩与否能听得进来，看一看课后作业与否能分立顺利完成，看一看作业量与否能分立顺利完成，如果深入细致去介绍，就能辨认出小孩假如真的已经太慢课，你自然就明白小孩之所以不愿去读书，是因为何都看不懂学不进来，既而造成了很强的自学侥幸焦虑。

4、被老师欺负，在学校里得不到帮助，可双亲对此毫不知情。

以上两个其原因，是最为常见的小孩不愿读书的主因，如果学生家长踏实去做进行调查，踏实去理解小孩的感受，你会辨认出其原因在许多时候，你缺乏对小孩合理的关爱，没有给小孩养成良好的生活、自学、社交习惯，才导致小孩问题不断积累，直到小孩不去读书才暴发出来。具体内容解决办法，请看以下内容。

二、理解为先，正话反说，让小孩造成不读书的忧愁。

当学生家长看到小孩不愿去读书时，千万不要生气发火，你要知道这样做最容易让小孩反感你，拿出破罐子破摔的架式来。最有效的沟通，反而是要先理解小孩的内心感受，通过温和的沟通与交流，让小孩感觉妈妈或爸爸真爱我，真关心我，真体谅我，假如我不去读书真抱歉你们。当小孩造成焦虑忧愁后，学生家长只需要稍加鼓励就可以让小孩改变想法，主动去读书了。

但这里问题来了，话该怎样和小孩说呢？下面我来演示一下。

妈妈：儿子，你不愿去读书，妈妈非常理解，我像你这么大时，也有过类似的情形，既然不愿去读书，那咱就不去了，在家里好好调整一下心情，让他们开心起来多好啊。

小孩：妈妈，真的？你真允许我不去读书？

妈妈：当然，妈妈不说假象，我会和你的老师请假，说你身体不舒服，要看医生，要在家里先休息和调养。但是有一个问题需要解决，因为你独自在家，你还是小小孩，妈妈必须要向单位请假陪你，我这一请假，领导会脸子难看，话难听，奖金被扣不说，工资也会受到影响。假如你长时间不去读书，我就得经常请假，这样一来，用不了多久，妈妈可能就会被开除了，没有了工作没有了收入，我们的日子可咋过啊？

小孩：妈妈，那你就去上班吧，我一个人在家就行。

妈妈：那不行，你现在是未成年人，我不在家陪你是违法的，因为我是你的法定监护人啊，你愿让妈妈违法吗？那后果可严重了。现在面临着两难情形，你感觉妈妈是不是比你更难啊？现在重新想想，你不读书的后果是不是把妈妈都连累了？

小孩：妈妈，那我还是去读书吧。

上面这段演示对象，学生家长可不要套用，而是理解这里的逻辑思维内涵，其目的是让小孩知道他不读书的后果很严重，才能改变想法，从而主动去读书。

三、及时和老师介绍情况，解除小孩对自学的侥幸焦虑。

身为学生家长，假如你想真正介绍小孩，不能光靠在家里下功夫，还必须要做好家校沟通工作。和小孩各学科老师介绍情况就成了常规工作，如果向老师介绍小孩在课后上的表现，才能掌握小孩在班上的情况。假如你辨认出小孩在课后上听讲不专注，小动作较多，且自学态度不端正，就要和老师深入细致沟通了，下面我来演示一下和老师对话场景。

学生家长：老师你好，我是XXX老师的妈妈，小孩今天出现了不愿去读书的棘手问题，我想小孩焦虑肯定出现了问题，本着对小孩负责的态度，你能在百忙之中抽一点时间和我沟通一下吗？

老师：XXX老师妈妈你好，你说吧，我这会儿有时间。

学生家长：小孩在你的课上与否能认真听讲，你有没有辨认出他注意力不专注听不进来的现像？

老师：这个现像还确实有，我辨认出在讲课时，你小孩目光游离，大脑不知道在想什么，尽管我已经提醒了，但是效果有限。

学生家长：在顺利完成课后作业时，我小孩能否在规定的时间里分立顺利完成？

老师：你小孩做题速度比别的老师都要慢，并且有许多题不会做，但是我又没有时间单独给他讲解，我本以为你回到家后在小孩写作业量时会辨认出这个问题。

学生家长：看来我真是粗心大意了，那我在家里多花一些时间给小孩做好辅导吧，尽可能帮助小孩把基础知识掌握扎实，然后再做一些基本功训练，尽可能让小孩突破自学侥幸焦虑。但我还有一个小小的请求，请老师多鼓励一下我的小孩，你的鼓励对他作用很大。

如果学生家长拿出真诚的态度，老师会很自然地配合学生家长，但问题是学生家长在和老师沟通过程中要有前瞻性提出问题，这样才能便于老师给你提供客观的重要信息。

四、降低小孩在家的生活优越感，让其明白不读书的日子更难过。

许多不愿去读书的小孩，常有不愿吃苦的现像，其原因本身不复杂，是小孩不愿动手书写答题，不愿动脑筋思考，不愿背记东西。越是养尊处优惯了的小孩，越容易懒惰成性。基于此，学生家长需要引起格外重视，你需要在家里培养小孩良好的生活习惯，教小孩从生活分立技能学起做起，凡是属于小孩他们分立做的事，教会后一定要交给小孩他们去做，绝不能包办代替，否则，小孩会养成懒惰的坏习惯，不推不动，有时会误以为该他的事是你的事。

当然，面对小孩已经不愿去读书的现实必须要马上解决，用逆向思维的思路来解决最为快捷，下面我做一下演示。

妈妈：女儿，你不愿去读书，可以给妈妈一个充足的理由吗？

女儿：妈妈……

妈妈：看来你说不出理由，是不愿去，对吧？那我也向你自学，妈妈今天不上班，不做饭，就在床上躺着，你看如何？

女儿：妈妈，那怎么行，你不做饭我吃什么啊？你在床上躺着不起来不去上班，你的领导不抨击你吗？

妈妈：你吃什么我无论，因为你读书是你的主要工作，就和妈妈要上班一样。你连他们的主要工作都不干了，妈妈学学你又何妨呢？你不读书不怕老师抨击，那妈妈也厚着脸皮不怕领导抨击了。

女儿：算了，为了不饿肚子，我不是去读书吧，你也不用在家陪着我被领导抨击了。

妈妈：这就对了，这才是懂事的好女儿，才是真正知道爱妈妈的好女儿。

上段这段演示，虽然话语不多，但是妈妈却抓住了重点，那是让小孩知道假如她不去读书，连饭都吃不上，只有挨饿的份。同时妈妈会学女儿也懒惰，不去上班还要受领导抨击。你看这样的对话引导与否容易触动小孩？

五、假如小孩因为被欺凌而不愿去读书，学生家长需要及时出手解决。

对于小孩在学校被欺凌而不愿去读书，这属于小概率事件，但是仍然需要学生家长加以重视，因为你假如不出手相助，很容易让小孩感觉到孤独无助。当他有过一次逃学的经历后，慢慢就会辨认出在家里最安全，反而会胆子越来越大，更不愿去读书。

针对这种现像，需要学生家长向小孩的老师去介绍情况，因为老师们最清楚。也可以和小孩的老师学生家长去介绍，因为小孩的老师会回到家里后，把班上老师有欺负人的现像和双亲说。如果学生家长多找两个老师和学生家长交流，往往能进行调查出真相。

学生家长可能会说，怎样和学生家长接触找到他们的联系方式呢？现在每一年级不都有学生家长群吗？你可以通过私聊的方式，有礼貌地去和学生家长交流。或者借放学的机会，到学校门口找小孩的老师或学生家长去做进行调查介绍。

假如真有小孩被欺凌的现像，需要马上和班主任上报告，让老师知道你小孩现在不愿去读书是因被欺凌，在老师的协调之下，找到有欺凌行的老师和学生家长，把事情讲清楚，摆事实讲道理，让学生家长和他的小孩给你小孩道歉，承诺以后再也不会欺负你的小孩。当你真做到这步时，小孩不愿去读书的问题自然就解决了。

六、针对小孩格斗游戏成瘾，导致不给玩就严重威胁不去读书的现像，可以这样解决。

第一步，学生家长要改变做法，变堵为疏，给小孩一定的玩格斗游戏时间。

第二步，与小孩一起家庭生活作息时间表，规定好玩格斗游戏的时间段。在这里要强调一点，最初可以让小孩在规定的时间段里先玩格斗游戏，然后再写作业。当小孩养成良好的玩格斗游戏和自学习惯后，再把玩格斗游戏的时间段调整一下，放在自学之后进行。

第三步，给小孩制定玩格斗游戏的规则，让小孩学会守规矩。

第四步，在小孩玩完格斗游戏之后，做事后基础教育和引导，让小孩知道格斗游戏可以玩但需要自控力。

第五步，制定玩格斗游戏的奖罚措施，防止小孩过度玩格斗游戏而失控。最简单的办法是格斗游戏时间透支法，即一周之内给小孩玩格斗游戏时间是固定的，平均到每天你可以支配多长时间。假如你一次透支了，那么你这一周内玩的次数就会减少。要么你细水长流，要么你一次透支减少次数。假如你能遵守格斗游戏的规则，表现得非常出色，可以适当奖励一些格斗游戏时间。反之，会根据你的不佳现像减少格斗游戏时间。对于小孩来说，如果你讲清楚利弊，把时间账算清楚，小孩可聪明呢，绝对不会让他们在玩格斗游戏的时间上面受到损失，自然就愿遵守规则约定了。

结束语：通过上面的介绍，相信学生家长会辨认出小孩不愿读书的问题，其背后有着复杂的其原因，而这些其原因恰是你不重视家庭基础教育所导致的。方式虽然给你了，但是想一劳永逸解决问题，学生家长需要坚持自学家庭基础教育知识，形成你他们的育儿观念和做法，才能做预见性的基础教育和引导。